一個四年級的小朋友,待在一間
一個年級只有一班的學校裡面,
要 google 找統計圖表來分析時,
你覺得他會找什麼主題?
詳情請看完本篇。
然後,想再次強調~
教育,基本鐵三角是由學生,教師以及
家長所組成!
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早在學習社會第二單元時,
我們就接觸了統計圖表,
而這次多元評量
我們要來當圖表分析師。
Step 1:認識圖表種類
由 Sophie 先粗略介紹後,讓大家分組解碼。
Step 2:解讀統計圖表
認識種類,也聽過 Sophie 的示範解讀後,輪到你們囉!
先在網上找圖表來練習分析。
然後有人從狗狗出發找圖表,有人鎖定雷達圖,
出乎 Sophie 意料的
有人找到了這個圖表!
如同前言所說
一個四年級的小朋友,待在一間
一個年級只有一班的學校裡面,
要 google 找統計圖表來分析時,
你覺得他會找什麼主題?
然後
他選了
身為大人的我們可能也沒想到的主題,
不覺得很棒嗎?
所謂
國際觀,不是多上英文課就好
而是
教育鐵三角一起努力,
給孩子們方向、空間,還有各種嘗試(即使是錯誤嘗試)的機會!!!
最後,孩子們
期待下下週你們的發表。